ИНТЕРВЬЮ с логопедом Емельяненко Евгенией: Проект “Речь – основа человеческого разума”, для детей с…

👥📝ИНТЕРВЬЮ
с логопедом Емельяненко Евгенией: Проект “Речь – основа человеческого разума”, для детей с ЗПРР и ЗРР, от 3 до 7 лет.

💜В рамках проекта “Речь – основа человеческого разума”, направленного на помощь детям с задержкой психического развития (ЗПРР) и задержкой речевого развития (ЗРР) в возрасте от 3 до 7 лет, мы поговорили нашим с логопедом Емельяненко Евгенией. Она поделилась своими наблюдениями и успехами, достигнутыми в ходе работы с детьми.

1⃣. Ивидуальные занятия с логопедом — это одно из первых, что приходит на ум, когда говорим о ЗПРР и ЗРР у детей. Расскажи, пожалуйста, а как проходят групповые занятия с логопедом?
🗣️Евгения Емельяненко:
Групповые занятия имеют свои уникальные преимущества. Они проходят в формате игры, что позволяет детям чувствовать себя более комфортно и раскрепощенно. Мы начинаем с разминки, чтобы настроить детей на работу. Затем переходим к различным играм, в которых они могут взаимодействовать друг с другом. Это помогает не только развивать речь, но и социализировать детей, что для них крайне важно.

2⃣. Какие упражнения или техники Вы используете на групповых логопедических занятиях с детьми с ЗПРР и ЗРР?
🗣️Евгения Емельяненко:
Мы используем разнообразные упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, артикуляционной моторики и расширение словарного запаса. Например, мы играем в игры с карточками, где дети должны называть картинки, а затем составлять из них простые предложения. Также применяем ритмические упражнения, которые помогают развивать координацию и слуховое восприятие. Мы часто используем сказки и стихи, чтобы сделать занятия более увлекательными.

3⃣. Какие изменения Вы заметили после логопедических занятий в рамках проекта “Речь – основа человеческого разума”?
🗣️Евгения Емельяненко:
Я наблюдаю значительные изменения как в речевом развитии, так и в социальном взаимодействии детей. Многие из них стали более уверенными в себе, начали активно участвовать в занятиях и общаться с другими детьми. Улучшилась их способность к восприятию информации и выражению своих мыслей. Родители также отмечают, что дети стали меньше стесняться и больше проявляют интерес к общению.

4⃣. Почему для детей с ЗПРР и ЗРР важно дополнять индивидуальные занятия с логопедом групповыми занятиями?
🗣️Евгения Емельяненко:
Индивидуальные занятия позволяют глубже проработать конкретные навыки и проблемы, но групповые занятия играют ключевую роль в социализации. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, что помогает им развивать коммуникативные навыки и уверенность в себе. В группе они учатся слушать и слышать других, что крайне важно для их общего развития. Комбинируя оба формата, мы создаем более комплексный подход к обучению и развитию детей.

В заключение, хочу подчеркнуть значимость работы в рамках проекта “Речь – основа человеческого разума”. Работая вместе, мы сможем помочь раскрыть потенциал каждого ребёнка и сделать шаг к счастливому будущему.https://vk.com/wall-210529630?with=2003–210529630